Identiteit
Visie en doelstellingen
De School op de Berg is een schoolgemeenschap voor basisonderwijs en is onderdeel van de Stichting KPOA , Katholiek Primair Onderwijs Amersfoort.
De School op de Berg heeft een visie op:
- kind en ontwikkeling
- de samenleving
- levensbeschouwing en vormen/leren/onderwijzen
De school stelt zich ten doel:
- de leerlingen op intellectueel, creatief, spiritueel, emotioneel, lichamelijk en sociaal gebied te vormen
- de leerlingen als individu en als sociaal wezen in staat te stellen, onder steeds groeiende zelfverantwoordelijkheid, naar eigen aanleg kennis te verwerven van de levensgebieden waarvan zij deel uitmaken
|
De school bereikt deze doelen door de leerlingen middelen aan te reiken, die nodig zijn om de door de overheid geformuleerde einddoelen van de leerdomeinen te realiseren. Zo wordt:
a) de leerling de basistechniek aangeleerd, die nodig is om de genoemde kennis te verwerven: het zinvol gebruiken van de Nederlandse taal, het doorzien van en het werken met getalstructuren, het schrijven, het hanteren van wereldoriënterende technieken;
b) de belangstelling van de leerling gericht op nog niet ontdekte gebieden met aspecten van religieuze, historische, biologische, natuurkundige, wiskundige, maatschappelijke, staatkundige, staatsburgerlijke, ethische en esthetische aard;
c) in de dagelijkse omgang met elkaar de leerling opgevoed tot sociaal gedrag;
d) geleerd verantwoording te dragen voor eigen gedrag;
e) de leerling getraind in het sociaal bezig zijn door middel van activiteiten in werkhoeken, spreekbeurten, wereldoriënterende werkstukken, excursies en werkweek;
f) de leerling gestimuleerd creatief bezig te zijn;
g) de leerling inzicht gegeven in eigen kunnen via sport en spel;
h) gebruik gemaakt van methoden, die voldoen aan de kerndoelen.
Het kind:
- heeft recht op veiligheid
- krijgt hulp bij groei naar de puberteit
- krijgt inzicht in eigen kunnen en falen
- leert fouten en conflicten hanteren
- ontwikkelt eigen verantwoordelijkheid
- respecteert de ander
- weet dat meisjes en jongens even waardevol zijn
- ontwikkelt een positief-kritische houding
- leert dat ieder mens verantwoordelijkheid draagt voor de maatschappij
|
Visie op levensbeschouwing
De school is katholiek en kiest bewust voor ervaringskatechese.
Uitgangspunt is het Joods/Christelijk/bijbels perspectief.
De school laat zich ook aanspreken door andere geloofsgemeenschappen.
De school stelt zich positief-kritisch op t.o.v. autoriteiten en leiders.
Bij katechese hanteert de school een didactische methode.
Visie op samenleving
De samenleving heeft behoefte aan positief-kritische burgers.
De maatschappij kent rechten en plichten. Ieder mens, ongeacht de eigen achtergrond, dient op basis van gelijkwaardigheid te worden behandeld.
Ieder mens moet leren omgaan met een toenemend aanbod aan informatie.
Visie op vormen, leren en onderwijzen
In de gehele leergang doorloopt het kind meerdere fasen van psychische en lichamelijke aard.
Door didactiek, methodiek en pedagogiek geeft de school ieder kind de gelegenheid om zich naar aanleg te ontwikkelen.
Deze visie impliceert dat het leerproces maar ten dele een rationele aangelegenheid is. Gevoelsmatige factoren bepalen voor een ander deel het proces van grootgroeien.
Creativiteit en sportiviteit zijn gelijkwaardig aan cognitieve verworvenheden.
De school voldoet aan de algemeen geldende wettelijke taken, zoals ze zijn vastgelegd in de Wet Primair Onderwijs artikel acht en negen. De directie is altijd bereid om met u inhoudelijk over het schoolleven mee te denken. Maakt u wel even een afspraak?
Katechese en identiteit
Onder katechese verstaat de school godsdienstonderricht vanuit de bijbel en de joods-christelijke traditie. Omdat de leerlingen vanuit allerlei gezinsachtergronden komen, kiest de school voor de ervaringskatechese en laat zich daarbij leiden door de methode "Hemel en aarde."
In de onderbouw wordt daarnaast de 'Kijkbijbel' gebruikt. Deze methode speelt per bouw in op de wereld rondom het kind en volgt daarbij door de jaarseizoenen heen (vier projecten) de liturgie van het kerkelijk jaar in de Roomskatholieke Kerk.
Iedere groep werkt structureel wekelijks met deze methode en hanteert daarbij verhaal, spel en instructie.
School en parochie hebben zoveel mogelijk contact met elkaar om de schoolkatechese en parochie-activiteiten te koppelen. Het doel hiervan is dat kinderen, die de kerkdiensten meevieren, de inhoud van die viering ook herkennen uit de schoolsituatie. De school besteedt veel aandacht aan de kerkelijke hoogfeesten.
In het Schoolplan wordt de katechese inhoudelijk beschreven.
|
|
Het is vandaag zondag 05 september 2010
|
